提及健康教育，医护队伍也许还有很大一部分人认为，这有什么用，又不能治病；而对老百姓而言，也许也是同样的想法，我来看病的，你别给我讲这些虚的！

从宣传栏、讲座、宣传手册、折页资料、健康处方、海报到微信、视频、直播，医宣人在不断寻求更好的健康教育方式，但大多都是只见教育，不见人。

见人的成本太高，见人的活动准备太繁琐，见人的收效无法衡量，走心的健康教育形式和操作无法成为体系。

健康教育与人文的疏离，人文与健康教育的脱节，致使医院健康教育有形无果，医护不积极，群众不买账。

如何让人文活动走心，健康教育入脑，走心入脑的医院宣教该如何开展？

近五年，韶关市妇幼保健院宣教科努力尝试，密切与临床科室的协作、加强与群众近距离的沟通，逐渐摸索出一条以人文活动与健康教育活动紧密结合的路子，在院内健康教育中，通过特殊人群音乐会、我们的节日、孕妇彩绘秀、孕妇手工课、丈夫分娩疼痛体验、我是小医生、六一阳阳快闪、孕期蜜语等等人文关怀，人文沟通，人文互动，人文展示，在把人的精神愉悦、情感体验与身体健康的快感相融合的方式上，走出了一条适合妇幼健康教育与健康促进的医宣新路，获得预期效果。

一、健康人群中以人文活动做引，让健康教育不单调

健康教育作为一门医学和人文科学交叉学科，是医院文化体系中最复杂、最丰富、最活跃、最具生命力的一部分。妇幼保健院服务对象的特殊性，也决定了面向健康人群做健康教育的必要性。对孕妇及家属、健康儿童及家长，我们结合特殊的日子、卫生主题日设计了以家庭形式共同参与的沉浸式健康教育活动，活动围绕孕妇的产前、产时、产后保健以及儿童日常保健，鼓励家庭共同参与，从人文的角度出发，通过简单游戏、无感比赛、欢乐活动，寓教于乐、寓教于玩，让目标群体活动中愉悦、主动地得健康保健知识，有利帮助他们树立和形成记得行为和生活方式，多个活动经过几年沉淀，受到了孕妇群体、儿童及家长的欢迎。

1、孕肚彩绘，秀出幸福：2016年起，我们每年在8月第一周的“世界母乳喂养周”期间举办“孕肚彩绘秀”，让准爸和家中的大宝做准妈最好的“画师”，共同在准妈高隆的肚皮绘出将为迎来新生命的甜蜜、欢乐及期许，为孕妇美好的孕程及家庭留下珍贵的回忆。在每一届彩绘秀，我们都精心设计主持词，把母乳喂养以及一些孕期保健常识融入其中，边绘边有奖问答，并鼓励家庭作答，简单易懂易答甚至是趣味的问答让六届的彩绘秀留下无数的欢声笑语以及温情的记忆。

    生孩子，本来与艺术，绘画没有什么关联，更与其他家人，旁人没有什么关系，但肚皮彩绘，引发全家兴趣，亲戚好奇，旁人欣赏，绘什么、画什么，成功地成为大家的兴趣点和关心的话题，母亲的孕，居然登上大雅之堂，公开讨论，公开展示，附带的生育保健话题无需避忌旁人，有趣、有利、有关心，走心！

2、疼痛体验，挑战分娩：2017年起，我们选择每年的母亲节举办“分娩疼痛挑战赛”，鼓励孕妇的丈夫勇敢体验分娩疼痛，在体验的过程里，我们将无痛分娩、分娩保健知识巧妙地融在主持中。

体验生孩子，体验什么，是体验其中的快乐，其中的不易，其中痛并快乐着的身体与灵魂的斗争、妥协统一还是生理的感觉。作为组织者，必须抓住一些显性的，能够给大家欣赏，满足好奇，又具有竞赛特质的点，而这些点又不能太难，这就苦了我们这些组织者，让男人体验生孩子，卸货的快感难于做到，虽然现在是无痛分娩，但让男人体验一下“痛”既残忍又温柔，既人性又给妈妈带来同属感，又想丈夫体验又担心他太痛，纠结并快乐着的生孩子游戏，对于成年人想必是很好玩的。

在每一届挑战赛里，孕妇及家属在活动中既学到了有关健康知识，更让很多准父亲说出饱含对准妈妈、对未来宝宝的深情，感恩妻子妊娠生子的不易，呼唤出丈夫对“孕”及“娩”背后母爱无私与伟大的感同身受。阵阵疼痛带来幕幕感动，每一届的挑战赛都会有让大家泪目的丈夫表白、不由自主的夫妻深拥，更有一家子自2017年参加第一届活动以来，把每年参加活动作为祖孙三代必备的母亲节庆祝活动。

人文最大的特质就是关怀，健康宣传关怀的不仅仅是身体本身，更有情绪和感知的关怀，身心舒服了，脑子对你的宣传接受度配合度相对就会提高。

3、小小活动，大大收获：2019年起，我们选择“六一”国际儿童节或寒暑假，利用医院卡通形象以及小朋友喜欢的动物卡通人偶服装，通过“六一阳阳、卡通人偶快闪”的活动，深入门诊候诊区及病房，既带去孩子们喜欢的礼物，更是通过孩子们学习洗手、刷牙、护眼技巧获得更多礼品。同时，我们以“我是小医生”招募学龄期的孩子，通过参观医院料及医护人员的工作以及参与生命与安全教育小讲堂，学习五官保健、正确洗手、CPR、海姆立克急救法以及溺水、触电、烫伤、宠物咬伤等意外的预防及处理等知识。其中专门为我院6—12岁的职工子女设定的一场“我是小医生-我和爸爸妈妈一起上班”的活动，更是让孩子们在亲身体验中加深了对父母工作的了解，增进了亲子感情。一位来参加活动的12岁孩子，从初期不太乐意参加且对妈妈的工作很不理解到兴趣满满的投入全过程，并且在活动分享时说：“幸好我今天来参加活动，现在我能理解妈妈陪我少的原因；今天我也学到了很多知识，下一次我还来参加，不过我要做志愿者、做小老师。”

孩子从模仿，到自觉接受，再到形成良好的卫生健康习惯，不是强迫就可以形成的，所谓自愿，就是走心，心甘情愿，而恰恰饭前洗手、使用公筷、不随地吐痰、晨起刷牙，早睡早起，对孩子来说是些多么痛苦的事情，如何让这些规矩变得有理、还要有趣，让他们适应，让他们习惯，不走心入脑的教育恐怕不吃你这一套。

4、孕期蜜语，时光篇章：2016年起，我们连续在到院产检孕妇中开展“我的孕期蜜语”征文活动，征文内容包括孕期心情、检查心得、二胎历程、胎教故事、孕期感悟、孕妇学习等过程所发生的有趣经历与回忆。每年都有孕妈将规范产检、正确数胎动、理性就医、孕期学习等过程细细数来，孕程中有多少的酸甜苦辣，就有准妈妈更多的欢乐、勇敢和坚持。

征文如行云流水般，真情自然流露；或是图文并茂，展示父母用情至深；或是立意新巧，借宝宝口吻诉说甜蜜；或是简单白描，让人震撼于柔弱女子背后的坚强。文章合为时而著，歌诗合为事而作。也许，只有亲身体验过，才能用最直白的语言表达最厚重的情感吧。一位以“女子本弱，为母则刚”的双胎孕期记录，读来感人肺腑、催人泪下，让人跟着笑跟着哭。“愿天使降临你我身旁”。同时我们设立孕妇手工课堂，把孕妇心理保健融入其中，让孕妈孕爸大宝在缝制宝宝衣物、准备宝宝礼物的过程疏解孕期的不良情绪，密切家庭感情。

二、特殊人群中以人文活动为光，让健康教育也惊艳

妇幼保健院的服务人群中有一个特殊的群体，他们是脑损伤儿童，身心健康更需呵护。这群孩子常年在康复治疗中，个性往往更坚强但也相对内向，乐观不足，同时因为正常社交的弱化，孩子们的社会化需求也更强烈、情感体验更缺乏。

音乐是人文的手，温柔的抚摸，能治疗伤痛。

而音乐总有温暖和治愈人心的力量，于是，我们尝试把音乐、医学、教育、心理等学科的知识、技能融合为一体，在孩子、家人以及医护的共同参与下，通过音乐体验，引发特殊需要孩子们的生理、心理、情绪、认知和行为体验，满足他们的沟通、感知动力、社会和心理需要，帮助他们达到保持、恢复、改善和促进孩子们身心健康。于是，就有了“情满儿康爱满妇幼”音乐治疗会、我们的节日之“福娃送福”“我学做汤圆”“我学包饺子”等活动，每场活动的主角就是儿童康复科的孩子们、家长们以及医护人员。每场活动既是欢聚，也在笑声与泪水中，共享了一项项康复的技能。

1、折翼天使，温情舞台：2019年起，在患者沟通中，我们发现有孩子非常羡慕在舞台上表演节目的小朋友，且跟父母表达了强烈的上舞台意愿。但大型活动中，这些孩子的表演欲望实现的几率不高。由此，结合康复治疗需求，我们开始策划在新年、六一儿童节等时间开展，由医护患共同参与，别开生面的“情满儿康爱满妇幼”音乐治疗会，为脑损孩子及家长开启一段美妙温情的音乐之旅。每一次的音乐会，我们都精心选取不同类型的音乐、策划不同类型的表演方式，让脑损小朋友、孩子家长以及康复医护技团队共同参与唱歌、琴奏、舞蹈、朗诵、音乐剧、游戏甚至是花式足球表演。每场音乐会既简单又隆重，既纯粹又精彩。而通过演员招募，音乐会的参与者慢慢加入了普通小朋友。让普通的小朋友近距离了解这群有些许功能障碍的需要康复治疗的同龄孩子，利于普通小朋友产生博爱之心，也利于脑损孩子们逐步融入社会。音乐会很好地把多学科的知识、技能融为一体，通过音乐体验，引发特殊需要孩子们的多方体验，满足他们的多种需要，帮助他们保持、恢复、改善和促进身心健康，不少孩子因为音乐会更加努力、坚持地配合康复，一位脑损孩子还因为有歌唱天赋，加以训练后在2020年登上了广东省省级少儿表演舞台。相比第一场音乐会感动的泪水，后面的音乐会带来更多的是欢乐。

2、汝之轻易，吾之艰难：对于正常孩子来说轻而易举就能完成的大动作以及精细动作，确是脑损孩子日复一日、年复一年接受康复治疗的目标。如何让孩子们自愿配合完成训练？我们设计了“我们的节日”，在春节、元宵、中秋节等传统节日前后开展“我也学书法-福娃送福”“我跟康复师做汤圆”“我跟康复师学包饺子”，在大家看似非常简单的活动中鼓励脑损孩子动手、坚持完成以及快乐分享。在“福娃送福”中，我们还组织了本院职工的孩子与脑损孩子一起参与活动，孩子们在书法老师的指导及康复师的协助下专注于写，并将完成的作品送到医院各科室，送到自己喜欢的医生护士手中。

健康教育必须走心，健康知识才能入脑，人文活动是沟通医患，表达主张的一种方式，所谓寓教于乐，健康教育也不例外，健康教育没有强制的手段，也没有考级，过关，好不好，自己知道，有没有用身体知道，健康教育的最终结果是身心愉悦，

2016年，《“健康中国2030”规划纲要》强调“检查预防为主”，通过建立健全健康教育体系强化对居民健康生活方式的指导及干预。作为大众健康教育的重要组成部分，近几年，我们尝试把人文活动与健康教育相融合，做好做实健康教育，较好地用实际行动答好了这张卷子。

健康教育走心，是我们的手段，健康教育入脑，是我们的目标，也是健康教育的初心，初心不改，在医院健康教育的道路上，我们且想且行。